Attività 2 Sezione 3
Titolo
Sei consapevole dei tuoi filtri?
Durata
60 minuti:
-
Fase 1: 10 minuti
-
Fase 2: 30 minuti
-
Fase 3: 20 minuti
Risultati di apprendimento
Al termine dell’attività le e gli studenti saranno in grado di:
-
Individuare attraverso quali filtri passa la loro interpretazione della realtà;
-
Capire meglio gli altri;
-
Rispettare altri punti di vista e altre concezioni del mondo.
Metodologia
Educazione interculturale, pensiero critico, autoriflessione
Occorrente
Allegato I. Lista di controllo
Descrizione
Fase 1. Le lenti della cultura
Le nostre esperienze passate possono plasmare la nostra percezione del mondo. Tendiamo a dare dei giudizi e a generalizzare, come se vedessimo il mondo attraverso delle lenti speciali.
Tuttavia, dal momento che le nostre esperienze personali sono molto diverse, tali lenti cambiano. Allo scopo di comprendere il punto di vista e la visione del mondo degli altri, occorre prima conoscere se stessi, la propria identità e il proprio background culturale.
Pensa a come le esperienze personali hanno influito sulla tua visione del mondo.
Fase 2. Lista di controllo degli aspetti identitari
Da’ un’occhiata all’ allegato (ispirato alla ruota dell’identità di DICE) e completalo. A quali aspetti fai riferimento quando ti descrivi?
Se le e gli studenti non posseggono le competenze linguistiche necessarie, preparati a sostenerli spiegando loro l’importanza di ciascuna categoria per ogni aspetto identitario e aggiungi degli esempi.
Fase 3. Riflessione
Sulla base della lista di controllo, rifletti sui seguenti aspetti:
-
Quali aspetti della tua identità e della tua esperienza hanno plasmato la tua visione del mondo?
-
Quali aspetti identitari dai per scontati?
-
Pensi di aver bisogno di lavorare su elementi identitari specifici allo scopo di acquisire una maggiore consapevolezza?
-
Ti piacerebbe aggiungere degli altri elementi alla lista allo scopo di descriverti meglio?
Discuti dei seguenti aspetti insieme a un gruppo.
N.B.: Fa’ attenzione e cerca di capire se le e gli studenti sono a loro agio per via del fatto che devono condividere informazioni personali.
Temi di cui discutere
Pensa agli incidenti critici che hai vissuto: in particolare a dei momenti in cui hai provato disagio e nei quali non sei riuscito a comprendere che cosa succedeva e perché, quando ti sei confrontato con diverse abitudini.
Fonte
Attività ispirata al percorso di formazione proposto nell’ambito di DICE - Diversity Inclusion Citizenship Empowerment, un progetto Erasmus+ volto a fornire una serie di strumenti pratici volti alla promozione della diversità culturale alle persone che si occupano di soggetti con background migratorio.
L’attività è consultabile sul manuale di DICE: https://cesie.org/media/DICE_Training-Manual_EN.pdf
L’attività prende le mosse a sua volta dal progetto Papyrus, portato avanti dalla Manchester Metropolitan University, TUAS – Turku University of Applied Sciences Ltd., Kopin – Koperazzjoni Internazzjonali, WEBIN – Western Balkans Institute e dal CESIE. Per ulteriori informazioni, consultare il sito all’indirizzo:
