Attività 1 Sezione 1
Titolo
Diversi modi di ascoltare
Durata
30 minuti
Risultati di apprendimento
Al termine dell’attività le e gli studenti saranno in grado di:
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Riconoscere le capacità di ascolto attivo necessarie in diversi contesti;
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Servirsi della propria capacità di autocontrollo per imparare ad ascoltare e instaurare dei rapporti interpersonali significativi.
Metodologia
Ascolto attivo
Occorrente
Occorrente:
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5 cartoncini colorati
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Flip chart
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Scotch
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Pennarelli
Descrizione
L’attività può essere facilmente adattata ad altri contesti.
Fase 1
L’insegnante dà istruzioni alle coppie di studenti e dispone cinque cartoncini colorati sulla lavagna. Le e gli studenti dovranno indovinare in cosa consistono i vari livelli del processo di ascolto:
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Livello n.1 – rosso, mancanza di ascolto;
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Livello n.2 – arancione – ascolto volto a fornire risposte; non si presta attenzione al proprio interlocutore, ma ci si concentra sulla reazione;
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Livello n.3 – giallo, ascolto volto a fornire una propria opinione; ci si concentra più su di sé che sugli altri;
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Livello n.4 – azzurro, ascolto volto a mettere in pratica delle indicazioni; ci si concentra più sulle azioni future che sul momento presente
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Livello n.5 – verde, ascolto volto a comprendere l’altro.
Come disporre i cartoncini
Fase 2
Dopo aver illustrato alla classe l’importanza dell’ascolto attivo, l’insegnante invita le e gli studenti a fare pratica nella loro vita di ogni giorno.
Fase 3
Occorre dare dei consigli sull’ascolto attivo e sulle tecniche volte a mostrare un atteggiamento curioso e interessato nei confronti delle altre persone: imparando a porre domande, annuire e utilizzare il linguaggio del corpo.
Temi di cui discutere
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Qual è il ruolo degli elementi non verbali nella comunicazione, ad es., espressioni facciali, tono della voce, contatto visivo, gesti?
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Quale posizione ha adottato il vostro interlocutore?
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Avete appreso informazioni specifiche riguardo al vostro interlocutore osservandone il linguaggio del corpo?
