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Strumento 5 Fase 1

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Titolo

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Valutazione psicomotoria

La valutazione psicomotoria è importante e fornisce indicazioni fondamentali sulla crescita dei minori che potrebbero, in alcune circostanze, influire sul loro processo di inserimento sociale e cognitivo. I seguenti parametri forniscono una panoramica sulla condizione delle e degli studenti. Il principale obiettivo consiste nell’osservare la motricità fine della o dello studente.

Come utilizzarlo?

  1. L’insegnante comincia spiegando gli obiettivi della valutazione alle e agli studenti e chiede se sono d’accordo rispetto all’utilizzo dello strumento (occorre tenere conto delle considerazioni di ordine etico e richiedere il consenso informato).

  2. Suggerisci di osservare gli indicatori elencati insieme all’insegnante di educazione fisica.

  3. La lista di controllo sarà utilizzata dalle e dagli insegnanti nel corso di determinati momenti della vita scolastica (in classe , in cortile o in altre situazioni). Non è necessario creare delle attività atte allo scopo.

  4. I risultati saranno analizzati in termini di frequenza e intensità

Lista di controllo delle abilità psicomotorie

Che cosa fare dopo

Se i risultati evidenziano delle lievi difficoltà, le e gli insegnanti devono intervenire sui punti deboli individuati promuovendo l’acquisizione delle abilità motorie e psicomotorie.

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Se i risultati evidenziano delle difficoltà di rilievo, le e gli insegnanti sono tenuti a contattare i genitori per informarli e suggerire una valutazione appropriata.

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Qualora vi siano dei problemi di comunicazione con i genitori, suggeriamo di contattare i centri di supporto e chiedere l’ausilio di una o un interprete.

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