Caso di studio n.9
Discorso e dichiarazioni sui diritti umani e art
Grecia
Università del Pireo
Parole chiave
Estremismo, stereotipi, razzismo, pregiudizi, scuola
Scuola coinvolta
Istruzione superiore
Descrizione dettagliata della situazione
L'happening ha avuto luogo nella seconda scuola superiore di Drapetsona, in Grecia. Questa scuola è stata una delle prime ad accettare di organizzare classi speciali per gli studenti rifugiati che vivono nell'hotspot di Schistos.
A causa di ciò, un numero diazioni razzisteè avvenuto nelle scuole di Drapetsona, da esponenti del movimento e partito fascista Alba Dorata, e da un ex deputato di Alba Dorata, imputato per l'omicidio di un musicista, noto per la sua azione umanitaria. Inoltre, alcunigenitori degli studentinon era d'accordo con l'intenzione di includere nella scuola i bambini dei rifugiati, a causa della loro origine musulmana.
Grazie asforzi degli insegnanti per la promozione dei diritti umani, 15 figli di rifugiatisono stati inseriti nell'ambiente scolastico e pienamente accettati dai loro coetanei, nonostante i continui disordini che turbavano l'ambiente scolastico.
Hai mai provato qualcosa di simile? Quali misure utilizzeresti per contribuire a creare ambienti inclusivi?
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Ecco alcune domande per l'autoriflessione:
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Hai mai usato l'arte come strumento di inclusione sociale? Come puoi integrarlo nel tuo lavoro?
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Quali altre misure potresti adottare in situazioni simili?
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Di quali competenze e risorse hai bisogno?
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Come promuovere i valori dell'apertura e dell'interculturalità nella società? Riesci a pensare a qualche metodo per includere i genitori e l'intera comunità?
Reazione iniziale
Supportati dai loro insegnanti, gli studenti indigeni si sono resi conto che tutto questo discorso di odio e le vibrazioni negative nei confronti dei bambini rifugiati avrebbero avuto un impatto negativo su di loro, con il rischio di escluderli dal sistema educativo.
Soluzione consigliata
Con l'aiuto dei docenti, gli studenti hanno organizzato degli incontri in classe, al fine di programmare un piccoloFestival sull'amicizia greca e afgana. Gli studenti avevano l'intenzione di diffondere il messaggio dell'amicizia greco-afgana a tutte le parti interessate della scuola. Pertanto, hanno invitato personale del Ministero dell'Istruzione, del Comune ecc.
Il festival, chiamatoArte proibita, ha visto Tariq, Habiba e gli studenti indigeni lavorare insieme per creare il materiale necessario. L'obiettivo era quello di scoprire insieme le difficoltà e le storie di violazione dei diritti e della libertà in entrambi i paesi e condividerle.
Dopo una forte collaborazione e ricerca insieme, hanno scoperto che queste storie sono ancora vive nella musica e nella poesia dei due paesi. Si sono resi conto che ilidea di Amore e Pacesono stati impressi nelle arti attraverso i decenni. Continuare a simboleggiare la continua lotta di persone coraggiose può aiutare a promuovere questi valori universali.
Temi 4 e 6si concentrano sulla gestione della diversità e delle potenziali incomprensioni e conflitti che possono sorgere in contesti interculturali, e possono quindi offrire suggerimenti utili.
Perché questo caso di studio è rilevante?
Lavorando mano nella mano per creare un ambiente amichevole a scuola e nella società, questa buona pratica ha avuto un grande impatto positivo su questa scuola di Drapetsona. Si spera che possa diventare una fonte di ispirazione per iniziative simili a scuola in futuro.
